水果沙拉反思_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

水果沙拉反思_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。活动反思: 今天的活动,我觉得出发点很好,目标在于培养学生的生活 能力。通过活动我们可以看到:小学生对这种实际的操作活动......

  水果沙拉反思_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。活动反思: 今天的活动,我觉得出发点很好,目标在于培养学生的生活 能力。通过活动我们可以看到:小学生对这种实际的操作活动是 非常的感兴趣的。他们喜欢尝试自己想干但又没有干过的事情。 今天的活动满足了孩

  活动反思: 今天的活动,我觉得出发点很好,目标在于培养学生的生活 能力。通过活动我们可以看到:小学生对这种实际的操作活动是 非常的感兴趣的。他们喜欢尝试自己想干但又没有干过的事情。 今天的活动满足了孩子们的好奇心。 一、充分利用多种感官,让孩子在操作中学习 秋天的水果有这么多品种,而且每一种水果都有它独特的口味, 有的味道甜美,有的酸酸的,有的香香的,好吃又有营养,那我 们除了洗了吃、削皮吃外,还有什么吃法呢?首先我让孩子们去 看、摸、闻水果,让孩子谈感受,然后又让孩子观察老师示范做 水果沙拉的过程, 最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉, 通过看、 闻、摸、切、制作、和吃水果,来感受秋天水果成熟的喜悦心情。 在亲手制作和品尝的过程中,既学会了水果沙拉的做法,又体验 到了劳动的快乐,整个过程轻松而且愉快。 二、重视孩子社会情感的教育。 培养孩子的良好的行为习惯: 培养幼儿主动关心他人、 乐群合作, 愿意与人“分享”。学会与别人共处,树立与别人“共享意识”,已 成为现代人的必备素质。教育孩子从小就要树立“共享意识”,养 成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好习惯,同时要学会关心 别人,特别是在小朋友有因难时,要主动伸出友谊之手。这样, 长大成人后,才会很好地与他人相处,很好地适应社会环境。在 活动中,当学生制作好水果沙拉后,我启发孩子去送给客人们品 尝, 让学生通过分享水果, 体验分享水果的快乐, 使小朋友对“分 享”理解的更深入。 三、合理利用家长资源,发挥家长在活动中的教育作用。 活动中的水果都是家长让孩子带来的。在活动的开展中,当孩子 们在制作完水果沙拉后, 我为了让分享这个环节变成孩子们自己 的意愿,我们的观课老师表示很想品尝孩子们做的食物,很自然 的将这个问题抛向了孩子们,经过老师的启发引导,孩子们想到 了将沙拉送给客人们吃,实现了老师、观课老师、孩子三方的互 动,也将活动进行了升华。 整个活动充满了轻松、愉快的气氛。但在活动中,我也发现个别 孩子的交往主动性还有些欠缺, 我们不能总把孩子放在一个圈子 里成长,要让孩子能适应在环境中长大,这也是我们在后阶段将 努力的地方,让孩子更加大胆、主动的去尝试与他人交往,而且 还要将孩子们的这种分享意识进行强化, 让它能变成孩子的一种 自觉行为。

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水果沙拉

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